Idioma Inglés

Inglés
Pronunciación	/ˈɪŋɡlɪʃ/
Nativo de	United Kingdom, Estados Unidos, Canada, Australia, Nueva Zelanda, Irlanda, y otros lugares en el Mundo de habla inglesa
Hablantes nativos	L1: 372.9 millones de (2022) L2: Más de 1.080 mil millones (2022) 1.452 billones de hablantes totales
Familia de idiomas	indoeuropeo germánico germánico occidental Germánico del Mar del Norte anglo-frisón anglicano Inglés
Formas tempranas	Protoindoeuropeo Protogermánico Inglés Antiguo Inglés medio Inglés moderno temprano
Sistema de escritura	latín (alfabeto inglés) runas anglosajonas (históricamente) Braille en inglés, Braille inglés unificado
Formularios firmados	Inglés codificado manualmente (múltiples sistemas)
Estado oficial
Idioma oficial en	58 países 31 entidades no soberanas varias organizaciones Naciones Unidas Unión Europea Mancomunidad Británica de Naciones Consejo de Europa CIC FMI COI ISO NATO La OMC TLCAN OEA OCDE OCI OPEP Organización GUAM para la Democracia y el Desarrollo Económico PIF Acuerdo UKUSA ASEAN ASEAN comunidad Económica SAARC Comunidad del Caribe Organización de Estados Turcos Türksoy ECO
minoría reconocida idioma en	Malaysia Sri Lanka
Códigos de idioma
ISO-639 1	en
ISO-639 2	eng
ISO-639 3	eng
glotólogo	stan1293
Linguasfera	52-ABA
Países y territorios donde el inglés o un idioma basado en inglés criollo es la lengua materna de la mayoría   Countries and territories where English is an official or administrative language but not a majority native language
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Inglés es un Lengua germánica occidental en el capítulo respecto a la Familia de lenguas indoeuropeas, con sus primeras formas habladas por los habitantes de Inglaterra medieval temprana. Lleva el nombre del Angles, uno de los antiguos pueblos germánicos esta migrado a la isla de Gran Bretaña. existente en un continuo dialectal a Escocés y luego más estrechamente relacionado con el Bajo sajón y Idiomas frisones, Inglés moderno is genealógicamente germánico. Aunque su gramática y su vocabulario básico son en su mayoría germánicos occidentales, ha tomado prestadas muchas palabras de Francés (Aproximadamente 28% de las palabras en inglés) y latín (también sobre 28 %), así como algo de gramática y vocabulario básico de Nórdico antiguo (a lengua germánica del norte). Los hablantes de inglés se llaman anglófonos.

Las primeras formas de inglés, conocidas colectivamente como Inglés Antiguo o "anglosajón", evolucionó de un grupo de Dialectos germánicos del Mar del Norte traído a Gran Bretaña por colonos anglosajones en el siglo V; estos dialectos generalmente resistieron la influencia del entonces local británico común y latín británico idiomas Sin embargo, los dialectos del inglés antiguo fueron influenciados más tarde por Nórdico antiguo-Hablando Vikingo colonos e invasores a partir de los siglos VIII y IX. En ese momento, el nórdico antiguo incluso retuvo una inteligibilidad mutua considerable con ciertos dialectos del inglés antiguo (especialmente los dialectos más septentrionales). Inglés medio comenzó a finales del siglo XI después de la conquista normanda de Inglaterra, cuando considerable Francés antiguo (especialmente Viejo Francés normando) y derivado del latín vocabulario se incorporó al inglés durante unos trescientos años. Inglés moderno temprano comenzó a finales del siglo XV con el inicio de la Gran cambio de vocales y del Renacimiento tendencia de tomar prestadas más palabras y raíces latinas y griegas al inglés, simultáneamente con la introducción de la imprenta a Londres. Esta era culminó notablemente en la Biblia King James y las obras de william shakespeare. La imprenta estandarizó en gran medida la ortografía del inglés,^{[citación necesaria]} que se ha mantenido prácticamente sin cambios desde entonces, a pesar de una amplia variedad de cambios de sonido posteriores en diferentes dialectos del inglés.

moderno gramática inglesa es el resultado de un cambio gradual de un típico indoeuropeo marcado dependiente patrón con un rico flexivo morfología y relativamente orden de palabras libre a una mayoría analítico patrón con poca inflexión y un bastante fijo orden de las palabras sujeto-verbo-objeto. El inglés moderno se basa más en verbos auxiliares y orden de las palabras para la expresión de complejos tiempos, aspectos y estados de ánimo, así como el libro electrónico construcciones pasivas, interrogativos, Y algunos negación.

El inglés moderno se ha extendido por todo el mundo desde el siglo XVII como consecuencia de la influencia mundial del Imperio Británico y del Estados Unidos de América. A través de todo tipo de medios impresos y electrónicos en estos países, el inglés se ha convertido en el idioma principal de la comunicación internacional. discurso y del lingua franca en muchas regiones y contextos profesionales como la ciencia, navegacióny ley. El ingles es el idioma más hablado en el mundo y del tercer idioma nativo más hablado en el mundo, después Chino estándar y español. Es el más aprendido. segundo idioma y es el idioma oficial o uno de los idiomas oficiales en 59 estados soberanos. Hay más personas que han aprendido inglés como segundo idioma que hablantes nativos. A partir de 2005, se estimó que había más de dos mil millones de hablantes de inglés. El inglés es la lengua materna mayoritaria en el United Kingdom, la Estados Unidos, Canada, Australia, Nueva Zelanda, y la Republica de Irlanda (consulta: Anglosfera) y es ampliamente hablado en algunas áreas del Caribe , África, Asia del Sur, Southeast Asia y Oceanía. Es un idioma cooficial de las Naciones Unidas, la Unión Europea, y muchas otras organizaciones internacionales y regionales. El inglés representa al menos el 70% de los hablantes de la rama de la lengua germánica de la familia indoeuropea.

Clasificación

Idiomas anglicanos

  Inglés

  Escocés

en la pestaña Idiomas anglo-frisones, que también incluyen

  frisio (West, Norte, Saterlandia);

en la pestaña Lenguas germánicas del Mar del Norte, que también incluyen

  Bajo alemán/Sajón;

en la pestaña lenguas germánicas occidentales, que también incluyen

  Holandés en Europa y africaans en África

...... Alemán (Alta):

  Central; en Lux.: luxemburgués

  Superior

...... yídish

Un árbol genealógico hipotético de los germánico occidental familia lingüística

el ingles es un Lengua indoeuropea y pertenece a la germánico occidental grupo de los Lenguas germánicas. Inglés Antiguo originada de una tribu germánica y continuo lingüístico a lo largo del frisio Mar del Norte costa, cuyas lenguas evolucionaron gradualmente hacia el Idiomas anglicanos en el capítulo respecto a la Islas Británicasy en el Idiomas frisones y Bajo alemán/Bajo sajón en el continente. Las lenguas frisias, que junto con las lenguas angélicas forman el Idiomas anglo-frisones, son los parientes vivos más cercanos del inglés. El bajo alemán/bajo sajón también está estrechamente relacionado y, a veces, el inglés, los idiomas frisones y el bajo alemán se agrupan como Ingvaeónico (Germánico del Mar del Norte), aunque esta agrupación sigue siendo debatida. El inglés antiguo se convirtió en Inglés medio, que a su vez evolucionó al inglés moderno. Los dialectos particulares del inglés antiguo y medio también se convirtieron en una serie de otros idiomas anglicanos, incluidos Escocés y los extintos Fingallista y Adelante y Bargy (Yola) dialectos de Irlanda.

Me gusta islandés y Las Islas Feroe, el desarrollo del inglés en las Islas Británicas lo aisló de las lenguas e influencias germánicas continentales, y desde entonces ha divergido considerablemente. el ingles no es mutualmente inteligible con cualquier lengua germánica continental, difiriendo en vocabulario, sintaxis y fonología, aunque algunos de ellos, como el holandés o el frisón, muestran fuertes afinidades con el inglés, especialmente con sus primeras etapas.

A diferencia del islandés y el feroés, que estaban aislados, el desarrollo del inglés se vio influido por una larga serie de invasiones de las islas británicas por parte de otros pueblos e idiomas, en particular Nórdico antiguo y Francés normando. Estos dejaron una profunda marca propia en el idioma, por lo que el inglés muestra algunas similitudes en el vocabulario y la gramática con muchos idiomas fuera de su ámbito lingüístico. clados—pero tampoco es mutuamente inteligible con ninguno de esos lenguajes. Algunos estudiosos han argumentado que el inglés puede considerarse un lenguaje mixto o un criollo—una teoría llamada Hipótesis criolla del inglés medio. Aunque es ampliamente reconocida la gran influencia de estos idiomas en el vocabulario y la gramática del inglés moderno, la mayoría de los especialistas en contacto lingüístico no consideran al inglés como una verdadera lengua mixta.

El inglés se clasifica como lengua germánica porque comparte innovaciones con otras lenguas germánicas como Holandés, Alemán y Sueco. Estas innovaciones compartidas muestran que las lenguas descienden de un solo ancestro común llamado Protogermánico. Algunas características compartidas de las lenguas germánicas incluyen la división de los verbos en fuerte y débil clases, el uso de verbos modales, y los cambios de sonido que afectan Protoindoeuropeo consonantes, conocidas como Grimm's y leyes de verner. El inglés se clasifica como un idioma anglofrisón porque el frisón y el inglés comparten otras características, como el palatalización de consonantes que eran consonantes velares en protogermánico (ver Historia fonológica del inglés antiguo § Palatalización).

Historia

Proto-germánico a inglés antiguo

La apertura del poema épico en inglés antiguo Beowulf, escrito in escritura semiuncial: Hƿæt ƿē Gārde/na ingēar dagum þēod cyninga / þrym ge frunon... ("¡Escucha! Nosotros, los daneses lanceros de antaño, hemos oído hablar de la gloria de los reyes populares...")

La forma más antigua de inglés se llama Inglés Antiguo o anglosajón (c. 550–1066). El inglés antiguo se desarrolló a partir de un conjunto de germánico occidental dialectos, a menudo agrupados como anglo-frisón or Germánico del Mar del Norte, y originalmente hablado a lo largo de las costas de Frisia, Baja sajonia y sur Jutlandia por los pueblos germnicos conocidos en el registro histrico como los Angles, Sajones y Jutes. A partir del siglo V, los anglosajones gran bretaña as la economía y la administración romana colapsaron. En el siglo VII, la lengua germánica de los anglosajones se hizo dominante en Gran Bretaña, reemplazando los idiomas de Bretaña romana (43-409): británico común, Lenguaje celta y latín, traído a Gran Bretaña por la ocupación romana. England y Inglés (originalmente Inglaterra y inglés) llevan el nombre de los ángulos.

El inglés antiguo se dividía en cuatro dialectos: los dialectos anglosajones (Merciano y Northumbria) y los dialectos sajones, Kent y sajón occidental. A través de las reformas educativas de Rey alfred en el siglo IX y la influencia del reino de Wessex, el dialecto sajón occidental se convirtió en el variedad escrita estándar. La Poema épico Beowulf está escrito en sajón occidental, y el poema inglés más antiguo, Himno de Caedmon, está escrito en Northumbria. El inglés moderno se desarrolló principalmente a partir de Mercian, pero el idioma escocés desarrollado a partir de Northumbria. Algunas inscripciones cortas del período temprano del inglés antiguo se escribieron usando un guión rúnico. Hacia el siglo VI, un alfabeto latino fue adoptado, escrito con semiuncial formas de letras. Incluía las letras rúnicas. Wynn ⟨ƿ⟩ y espina ⟨þ⟩, y las letras latinas modificadas eth ⟨ð⟩ y ceniza ⟨æ⟩.

El inglés antiguo es esencialmente un idioma distinto del inglés moderno y es prácticamente imposible de entender para los hablantes de inglés sin estudiar del siglo XXI. Su gramática era similar a la de la moderna. Alemán: sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos tenía muchos más terminaciones flexivas y formas, y el orden de las palabras fue mucho más libre que en inglés moderno. El inglés moderno tiene formas de casos en pronombres (he, él, su) y tiene algunas inflexiones verbales (hablan, habla, hablar, rayo, habla), pero el inglés antiguo también tenía terminaciones de casos en los sustantivos, y los verbos tenían más persona y número terminaciones. Su pariente más cercano es Frisón antiguo, pero incluso algunos siglos después de la migración anglosajona, el inglés antiguo conservó una cantidad considerable inteligibilidad mutua con otras variedades germánicas. Incluso en los siglos IX y X, en medio de la Danelaw así como de otros Vikingo invasiones, hay evidencia histórica de que el nórdico antiguo y el inglés antiguo conservaron una inteligibilidad mutua considerable, aunque probablemente los dialectos del norte del inglés antiguo eran más similares al nórdico antiguo que los dialectos del sur. Teóricamente, hasta el año 900 d. C., un plebeyo de ciertas partes (del norte) de Inglaterra podría mantener una conversación con un plebeyo de ciertas partes de Escandinavia. La investigación continúa sobre los detalles de la miríada de tribus en los pueblos de Inglaterra y Escandinavia y los contactos mutuos entre ellos.

La traducción de Mateo 8:20 from 1000 muestra ejemplos de terminaciones de casos (nominativa plural, acusativo plural, genitivo singular) y una terminación verbal (presente plural):

• Foxas habbað holu y heofonan fuglas nest
• Fox-como habb-að hol-u y heofon-an fugl-como nido-∅
• zorro-NOM.PL tener-PRS.PL agujero-ACC.PL y el cielo-GEN.SG pájaro-NOM.PL nido-ACC.PL
• "Los zorros tienen madrigueras y las aves del cielo nidos"

Inglés medio

Del siglo VIII al XII, el inglés antiguo se transformó gradualmente a través de contacto lingüístico dentro Inglés medio. El inglés medio a menudo se define arbitrariamente como comenzando con el conquista de inglaterra by William el conquistador en 1066, pero se desarrolló aún más en el período de 1200 a 1450.

En primer lugar, las oleadas de colonización nórdica de las partes septentrionales de las Islas Británicas en los siglos VIII y IX pusieron el inglés antiguo en intenso contacto con Nórdico antiguo, lengua germánica del norte. La influencia nórdica fue más fuerte en las variedades nororientales del inglés antiguo hablado en el Danelaw área alrededor de York, que fue el centro de la colonización nórdica; hoy en día estas características siguen estando particularmente presentes en Escocés y Inglés del norte. Sin embargo, el centro del inglés norsificado parece haber estado en el Midlands en Lindsey, y después de 920 CE, cuando Lindsey se reincorporó a la política anglosajona, las características nórdicas se extendieron desde allí a las variedades inglesas que no habían estado en contacto directo con los hablantes de nórdico. Un elemento de influencia nórdica que persiste en todas las variedades del inglés hoy en día es el grupo de pronombres que comienzan con th- (ellos, ellos, sus) que reemplazó los pronombres anglosajones con h- (hola, él, hera). Otros préstamos nórdicos básicos incluyen "dar", "obtener", "cielo", "falda", "huevo" y "pastel", que generalmente desplazan a un equivalente anglosajón nativo.

Con la conquista normanda de inglaterra en 1066, el idioma inglés antiguo ahora norsificado estuvo sujeto a contacto con Francés antiguo, en particular con el Viejo normando dialecto. los lengua normanda en Inglaterra finalmente se convirtió en anglo-normando. Debido a que el normando fue hablado principalmente por las élites y los nobles, mientras que las clases bajas continuaron hablando anglosajón (inglés), la principal influencia de Norman fue la introducción de una amplia gama de préstamos relacionados con la política, la legislación y dominios sociales de prestigio. El inglés medio también simplificó enormemente el sistema de inflexión, probablemente para reconciliar el nórdico antiguo y el inglés antiguo, que eran flexionalmente diferentes pero morfológicamente similares. Se perdió la distinción entre casos nominativo y acusativo excepto en los pronombres personales, se eliminó el caso instrumental y se limitó el uso del caso genitivo a indicar posesión. El sistema flexivo regularizó muchas formas flexivas irregulares, y simplificó gradualmente el sistema de concordancia, haciendo menos flexible el orden de las palabras.

En la Biblia de Wycliffe de la década de 1380, se escribió el versículo Mateo 8:20: Foxis han dennes, y briddis de heuene han nestis. Aquí el sufijo plural -n en el verbo tienen todavía se conserva, pero ninguna de las terminaciones de casos en los sustantivos está presente. En el siglo XII, el inglés medio estaba completamente desarrollado, integrando características tanto nórdicas como francesas; se siguió hablando hasta la transición al inglés moderno temprano alrededor de 12. La literatura del inglés medio incluye Geoffrey Chaucer's Los Cuentos de Canterbury y de Thomas Malory Le Morte d'Arthur. En el período del inglés medio, proliferó el uso de dialectos regionales en la escritura, y autores como Chaucer incluso utilizaron rasgos dialectales para lograr efectos.

Inglés moderno temprano

Representación gráfica de la Gran cambio de vocales mostrando cómo la pronunciación de las vocales largas cambió gradualmente con las vocales altas i: y u: dividiéndose en diptongos y las vocales más bajas, cada una cambiando su pronunciación un nivel hacia arriba

El siguiente período en la historia del inglés fue el inglés moderno temprano (1500-1700). El inglés moderno temprano se caracterizó por la Gran cambio de vocales (1350-1700), simplificación flexiva y estandarización lingüística.

El Gran Cambio de Vocales afectó a las vocales largas acentuadas del inglés medio. Era un cambio de cadena, lo que significa que cada cambio provocó un cambio posterior en el sistema de vocales. Mid y vocales abiertas tuvieron elevado y cerrar las vocales tuvieron roto dentro diptongos. Por ejemplo, la palabra morder originalmente se pronunciaba como la palabra remolacha es hoy, y la segunda vocal de la palabra Introducción fue pronunciada como la palabra bota es hoy. El gran cambio de vocales explica muchas irregularidades en la ortografía, ya que el inglés conserva muchas ortografías del inglés medio, y también explica por qué las letras de las vocales en inglés tienen pronunciaciones muy diferentes de las mismas letras en otros idiomas.

Inglés comenzó a ganar prestigio, en relación con el francés normando, durante el reinado de Henry V. Alrededor de 1430, el Corte de Cancilleria in Westminster comenzó a usar el inglés en su documentos oficiales, y una nueva forma estándar de inglés medio, conocida como Estándar de la Cancillería, desarrollado a partir de los dialectos de Londres y el East Midlands. En 1476, Guillermo Caxton introducido el imprenta a Inglaterra y comenzó a publicar los primeros libros impresos en Londres, expandiendo la influencia de esta forma de inglés. La literatura de la Edad Moderna incluye las obras de William Shakespeare y del traduccion de la biblia encargado por Rey james i. Incluso después del cambio de vocal, el idioma todavía sonaba diferente al inglés moderno: por ejemplo, el grupos de consonantes /kn ɡn sw/ in caballero, mosquito y espada todavía se pronunciaban. Muchas de las características gramaticales que un lector moderno de Shakespeare podría encontrar pintorescas o arcaicas representan las características distintivas del inglés moderno temprano.

En el siglo 1611 Rey James Version de la Biblia, escrita en inglés moderno temprano, Mateo 8:20 dice: "Las zorras tienen madrigueras y las aves del aire nidos". Esto ejemplifica la pérdida de caso y sus efectos en la estructura de la oración (reemplazo con el orden de las palabras sujeto-verbo-objeto, y el uso de of en lugar del genitivo no posesivo), y la introducción de préstamos del francés (ayre) y reemplazos de palabras (pájaro que originalmente significaba "pollo" había reemplazado a OE fugol).

Propagación del inglés moderno

A finales del siglo XVIII, el Imperio Británico había extendido el inglés a través de sus colonias y su dominio geopolítico. El comercio, la ciencia y la tecnología, la diplomacia, el arte y la educación formal contribuyeron a que el inglés se convirtiera en el primer idioma verdaderamente global. El inglés también facilitó la comunicación internacional en todo el mundo. Inglaterra continuó formando nuevas colonias, y estas más tarde desarrollaron sus propias normas para el habla y la escritura. El inglés fue adoptado en partes de América del Norte, partes de África, Australasia y muchas otras regiones. Cuando obtuvieron la independencia política, algunos de los recién independizados afirma que tenia multiples lenguas indigenas optó por continuar utilizando el inglés como idioma oficial para evitar las dificultades políticas y de otro tipo inherentes a la promoción de una lengua indígena por encima de las demás. En el siglo XX, la creciente influencia económica y cultural de los Estados Unidos y su condición de país superpotencia después de la Segunda Guerra Mundial, junto con la retransmisión mundial en inglés de la BBC y otras emisoras, hizo que el idioma se extendiera por todo el planeta mucho más rápido. En el siglo XXI, el inglés se habla y se escribe más ampliamente que cualquier otro idioma.

A medida que se desarrolló el inglés moderno, se publicaron normas explícitas para el uso estándar y se difundieron a través de los medios oficiales, como la educación pública y las publicaciones patrocinadas por el estado. en 1755 Samuel Johnson publicó su Un diccionario del idioma inglés, que introdujo la ortografía estándar de las palabras y las normas de uso. En 1828, Noah Webster publicada el diccionario americano de la lengua inglesa tratar de establecer una norma para hablar y escribir inglés americano que fuera independiente del estándar británico. Dentro de Gran Bretaña, las características del dialecto no estándar o de clase baja se estigmatizaron cada vez más, lo que llevó a la rápida difusión de las variedades de prestigio entre las clases medias.

En inglés moderno, la pérdida del caso gramatical es casi completa (ahora solo se encuentra en pronombres, como he y él, ella y aquí, (entornos urbanos), liderados por sus Ayuntamientos, que son responsables de validar e integrar las herramientas en su propio contexto aportando sus necesidades y retos. y quién), y el orden de las palabras SVO es mayormente fijo. Algunos cambios, como el uso de hacer-apoyar, se han universalizado. (El inglés anterior no usaba la palabra "do" como un auxiliar general como lo hace el inglés moderno; al principio solo se usaba en construcciones de preguntas, e incluso entonces no era obligatorio. Ahora, do-support con el verbo tienen se está estandarizando cada vez más.) El uso de formas progresivas en -Ing, parece extenderse a las nuevas construcciones, y formas como se había estado construyendo son cada vez más comunes. La regularización de formas irregulares también continúa lentamente (por ejemplo, soñado en lugar de soñado), y las alternativas analíticas a las formas flexivas son cada vez más comunes (p. ej. más cortés en lugar de más educado). El inglés británico también está experimentando cambios bajo la influencia del inglés estadounidense, impulsado por la fuerte presencia del inglés estadounidense en los medios y el prestigio asociado con los EE. UU. como potencia mundial.

Distribución geográfica

Porcentaje de hablantes nativos de inglés a nivel mundial a partir de 2017

Porcentaje de Estadounidenses mayores de 5 años hablando inglés en casa en cada Área de Microdatos (PUMA) de los 50 estados, Washington DC y Puerto Rico según el quinquenio 2016-2021 Encuesta de la comunidad estadounidense

A partir de 2016, 400 millones de personas hablaban inglés como su primer idioma, y 1.1 millones lo hablaban como lengua secundaria. El ingles es el idioma más grande por número de hablantes. El inglés es hablado por comunidades en todos los continentes y en islas en todos los océanos principales.

Los países donde se habla inglés se pueden agrupar en diferentes categorías según cómo se usa el inglés en cada país. El "círculo interior" Los países con muchos hablantes nativos de inglés comparten un estándar internacional de inglés escrito e influyen conjuntamente en las normas de habla del inglés en todo el mundo. El inglés no pertenece a un solo país, y no pertenece únicamente a los descendientes de los colonos ingleses. El inglés es un idioma oficial de países poblados por pocos descendientes de hablantes nativos de inglés. También se ha convertido, con mucho, en el idioma más importante de la comunicación internacional cuando las personas que no comparten un idioma nativo se encuentran en cualquier parte del mundo.

Tres círculos de países de habla inglesa

Porcentaje de Londres residentes para quienes el inglés era su idioma principal a partir de 2021

braj kachru's Tres círculos de inglés

El lingüista indio braj kachru distinguidos países donde el inglés se habla con un modelo de tres círculos. En su modelo,

• los países del "círculo interno" tienen grandes comunidades de hablantes nativos de inglés,
• Los países del "círculo externo" tienen pequeñas comunidades de hablantes nativos de inglés pero un uso generalizado del inglés como segundo idioma en la educación o la radiodifusión o para fines oficiales locales, y
• Los países del "círculo en expansión" son países donde muchas personas aprenden inglés como lengua extranjera.

Kachru basó su modelo en la historia de cómo el inglés se difundió en diferentes países, cómo los usuarios adquieren el inglés y la variedad de usos que tiene el inglés en cada país. Los tres círculos cambian de membresía con el tiempo.

Los países con grandes comunidades de hablantes nativos de inglés (el círculo interno) incluyen Gran Bretaña, Estados Unidos, Australia, Canadá, Irlanda y Nueva Zelanda, donde la mayoría habla inglés, y Sudáfrica, donde una minoría significativa habla inglés. Los países con más hablantes nativos de inglés son, en orden descendente, los Estados Unidos (al menos 231 millones), al United Kingdom (60 millones), Canada (19 millones), Australia (al menos 17 millones), Sudáfrica (4.8 millones), Irlanda (4.2 millones), y Nueva Zelanda (3.7 millones). En estos países, los hijos de hablantes nativos aprenden inglés de sus padres, y las personas locales que hablan otros idiomas y los nuevos inmigrantes aprenden inglés para comunicarse en sus vecindarios y lugares de trabajo. Los países del círculo interior proporcionan la base desde la cual el inglés se extiende a otros países del mundo.

Estimaciones del número de segundo idioma y los hablantes de inglés como lengua extranjera varían mucho de 470 millones a más de mil millones, dependiendo de cómo se defina la competencia. Lingüista David Crystal estima que los hablantes no nativos ahora superan en número a los hablantes nativos en una proporción de 3 a 1. En el modelo de los tres círculos de Kachru, los países del "círculo exterior" son países como el Filipinas, Jamaica, India, Pakistán, Singapur, Malaysia y Nigeria con una proporción mucho menor de hablantes nativos de inglés pero mucho uso del inglés como segundo idioma para la educación, el gobierno o los negocios domésticos, y su uso rutinario para la instrucción escolar y las interacciones oficiales con el gobierno.

Esos países tienen millones de hablantes nativos de dialecto continuo que van desde un criollo basado en inglés a una versión más estándar del inglés. Tienen muchos más hablantes de inglés que adquieren inglés a medida que crecen a través del uso diario y escuchando la transmisión, especialmente si asisten a escuelas donde el inglés es el medio de instrucción. Las variedades de inglés aprendidas por hablantes no nativos nacidos de padres de habla inglesa pueden verse influenciadas, especialmente en su gramática, por los otros idiomas que hablan esos estudiantes. La mayoría de esas variedades de inglés incluyen palabras poco utilizadas por hablantes nativos de inglés en los países del círculo interior, y también pueden mostrar diferencias gramaticales y fonológicas de las variedades del círculo interior. El inglés estándar de los países del círculo interior a menudo se toma como norma para el uso del inglés en los países del círculo exterior.

En el modelo de los tres círculos, países como Polonia, China, Brasil, Alemania, Japón, Indonesia, Egipto y otros países donde se enseña inglés como lengua extranjera, forman el "círculo en expansión". Las distinciones entre el inglés como primer idioma, como segundo idioma y como idioma extranjero a menudo son discutibles y pueden cambiar en determinados países con el tiempo. Por ejemplo, en el Países Bajos y algunos otros países de Europa, el conocimiento del inglés como segundo idioma es casi universal, con más del 80 por ciento de la población capaz de usarlo, y, por lo tanto, el inglés se usa habitualmente para comunicarse con extranjeros y, a menudo, en la educación superior. En estos países, aunque el inglés no se usa para asuntos gubernamentales, su uso generalizado los coloca en el límite entre el "círculo exterior" y el "círculo en expansión". El inglés es inusual entre los idiomas del mundo en cuanto a que muchos de sus usuarios no son hablantes nativos sino hablantes de inglés como segundo idioma o idioma extranjero.

Muchos usuarios de inglés en el círculo en expansión lo usan para comunicarse con otras personas del círculo en expansión, por lo que la interacción con hablantes nativos de inglés no juega ningún papel en su decisión de usar el idioma. Las variedades no nativas del inglés se usan ampliamente para la comunicación internacional, y los hablantes de una de esas variedades a menudo encuentran características de otras variedades. Muy a menudo, hoy en día, una conversación en inglés en cualquier parte del mundo puede no incluir hablantes nativos de inglés, incluso si incluye hablantes de varios países diferentes. Esto es particularmente cierto en el caso del vocabulario compartido de las matemáticas y las ciencias.

Inglés pluricéntrico

el ingles es un lenguaje pluricéntrico, lo que significa que ninguna autoridad nacional establece el estándar para el uso del idioma. El inglés hablado, por ejemplo, el inglés utilizado en la radiodifusión, generalmente sigue los estándares de pronunciación nacionales que se establecen por costumbre y no por reglamento. Los organismos de radiodifusión internacionales generalmente se identifican como provenientes de un país en lugar de otro a través de su acentos, pero los guiones de los lectores de noticias también están compuestos en gran parte en idiomas internacionales. inglés escrito estándar. Las normas del inglés escrito estándar se mantienen únicamente por el consenso de los angloparlantes educados de todo el mundo, sin ninguna supervisión por parte de ningún gobierno u organización internacional.

Los oyentes estadounidenses generalmente entienden fácilmente la mayoría de las transmisiones británicas, y los oyentes británicos entienden fácilmente la mayoría de las transmisiones estadounidenses. La mayoría de los angloparlantes de todo el mundo pueden entender programas de radio, programas de televisión y películas de muchas partes del mundo de habla inglesa. Tanto las variedades estándar como las no estándar del inglés pueden incluir estilos formales o informales, que se distinguen por la elección de palabras y la sintaxis, y utilizan registros técnicos y no técnicos.

La historia de los asentamientos de los países del círculo interno de habla inglesa fuera de Gran Bretaña ayudó a nivelar las distinciones dialectales y producir koineizado formas de inglés en Sudáfrica, Australia y Nueva Zelanda. La mayoría de los inmigrantes a los Estados Unidos sin ascendencia británica adoptaron rápidamente el inglés después de su llegada. Ahora, la mayoría de la población de los Estados Unidos son hablantes monolingües de inglés, y el inglés ha recibido estatus oficial o cooficial por 30 de los 50 gobiernos estatales, así como por los cinco gobiernos territoriales de los EE. UU., aunque nunca ha habido un idioma oficial al principio. federal .

El inglés como idioma mundial

Países en los que el idioma inglés es una asignatura obligatoria u optativa

  El inglés es una materia obligatoria.

  El inglés es una materia optativa.

  No hay datos

El inglés ha dejado de ser un "idioma inglés" en el sentido de pertenecer únicamente a personas étnicamente Inglés. El uso del inglés está creciendo país por país internamente y para la comunicación internacional. La mayoría de la gente aprende inglés por razones prácticas más que ideológicas. Muchos hablantes de inglés en África se han convertido en parte de una comunidad lingüística "afro-sajona" que une a africanos de diferentes países.

A medida que avanzaba la descolonización en todo el Imperio Británico en las décadas de 1950 y 1960, las antiguas colonias a menudo no rechazaban el inglés, sino que continuaban usándolo como países independientes que establecían sus propias políticas lingüísticas. Por ejemplo, la vista de la Idioma Inglés entre muchos indios se ha pasado de asociarlo con el colonialismo a asociarlo con el progreso económico, y el inglés sigue siendo un idioma oficial de la India. El inglés también se usa ampliamente en los medios y la literatura, y la cantidad de libros en inglés publicados anualmente en la India es la tercera más grande del mundo después de los EE. UU. y el Reino Unido. Sin embargo, el inglés rara vez se habla como primer idioma, ya que solo se habla alrededor de un par de cientos de miles de personas, y menos del 5% de la población habla inglés con fluidez en la India. David Crystal afirmó en 2004 que, combinando hablantes nativos y no nativos, India ahora tiene más personas que hablan o entienden inglés que cualquier otro país del mundo. pero el número de hablantes de inglés en India es incierto, y la mayoría de los estudiosos concluyen que Estados Unidos todavía tiene más hablantes de inglés que India.

Inglés moderno, a veces descrito como el primer global lingua franca, también es considerado como el primero Lenguaje mundial. El inglés es el idioma más utilizado en el mundo en la publicación de periódicos, la publicación de libros, las telecomunicaciones internacionales, la publicación científica, el comercio internacional, el entretenimiento de masas y la diplomacia. El inglés es, por tratado internacional, la base para el requerido lenguajes naturales controlados lenguaje marino y Airspeak, utilizado como idiomas internacionales de marinera y aviación. El inglés solía tener paridad con el francés y el alemán en la investigación científica, pero ahora domina ese campo. Logró la paridad con Francés como lenguaje de la diplomacia en el Tratado de Versalles negociaciones en 1919. Para el momento de la fundación de la Naciones Unidas al final de Segunda Guerra Mundial, el inglés se había vuelto preeminente y ahora es el principal idioma mundial de la diplomacia y las relaciones internacionales. Es uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas. Muchas otras organizaciones internacionales en todo el mundo, incluida la Comité Olimpico Internacional, especifique el inglés como idioma de trabajo o idioma oficial de la organización.

Muchas organizaciones internacionales regionales, como la Asociacion Europea De Comercio Libre, Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN), y Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC) establecieron el inglés como el único idioma de trabajo de su organización a pesar de que la mayoría de los miembros no son países con una mayoría de hablantes nativos de inglés. Si bien la Unión Europea (UE) permite a los estados miembros designar cualquiera de los idiomas nacionales como idioma oficial de la Unión, en la práctica el inglés es el principal idioma de trabajo de las organizaciones de la UE.

Aunque en la mayoría de los países el inglés no es un idioma oficial, actualmente es el idioma que más se enseña como lengua idioma extranjero. En los países de la UE, el inglés es la lengua extranjera más hablada en diecinueve de los veinticinco estados miembros donde no es lengua oficial (es decir, los países excepto Irlanda y Malta). En una encuesta oficial del Eurobarómetro de 2012 (realizada cuando el Reino Unido aún era miembro de la UE), el 38 por ciento de los encuestados de la UE fuera de los países donde el inglés es un idioma oficial dijo que podía hablar inglés lo suficientemente bien como para tener una conversación en ese idioma. El siguiente idioma extranjero mencionado con más frecuencia, el francés (que es el idioma extranjero más conocido en el Reino Unido e Irlanda), podría ser utilizado en una conversación por el 12 % de los encuestados.

Un conocimiento práctico del inglés se ha convertido en un requisito en una serie de ocupaciones y profesiones como la medicina. y computación. El inglés se ha vuelto tan importante en las publicaciones científicas que más del 80 por ciento de todos los artículos de revistas científicas indexados por Resúmenes Químicos en 1998 estaban escritos en inglés, al igual que el 90 por ciento de todos los artículos en publicaciones de ciencias naturales en 1996 y el 82 por ciento de los artículos en publicaciones de humanidades en 1995.

Las comunidades internacionales, como los empresarios internacionales, pueden utilizar el inglés como lenguaje auxiliar, con énfasis en el vocabulario adecuado para su dominio de interés. Esto ha llevado a algunos estudiosos a desarrollar el estudio del inglés como lengua auxiliar. la marca registrada Globish utiliza un subconjunto relativamente pequeño de vocabulario en inglés (alrededor de 1500 palabras, diseñadas para representar el uso más alto en inglés comercial internacional) en combinación con la gramática estándar del inglés. Otros ejemplos incluyen Ingles simple.

El mayor uso del idioma inglés a nivel mundial ha tenido un efecto en otros idiomas, lo que ha llevado a que algunas palabras en inglés se asimilen en los vocabularios de otros idiomas. Esta influencia del inglés ha llevado a preocupaciones sobre muerte del lenguaje, y a las reclamaciones de imperialismo lingüístico, y ha provocado resistencia a la difusión del inglés; sin embargo, la cantidad de hablantes continúa aumentando porque muchas personas en todo el mundo piensan que el inglés les brinda oportunidades para un mejor empleo y una vida mejor.

Aunque algunos estudiosos^[¿quién?] mencionan la posibilidad de una futura divergencia de los dialectos ingleses en idiomas mutuamente ininteligibles, la mayoría piensa que un resultado más probable es que el inglés continúe funcionando como un koineizado idioma en el que la forma estándar unifica a los hablantes de todo el mundo. El inglés se usa como el idioma para una comunicación más amplia en países de todo el mundo. Por lo tanto, el uso del inglés ha crecido en todo el mundo mucho más que cualquier lenguaje construido propuesto como un idioma auxiliar internacional, incluyendo esperanto.

Fonología

La fonética y fonología del idioma inglés difieren de un dialecto a otro, generalmente sin interferir con la comunicación mutua. La variación fonológica afecta el inventario de fonemas (es decir, los sonidos del habla que distinguen el significado), y la variación fonética consiste en diferencias en la pronunciación de los fonemas. Esta descripción general describe principalmente la pronunciaciones estándar de la United Kingdom y del Estados Unidos: Pronunciacion recibida (RP) y General estadounidense (GEORGIA). (Ver § Dialectos, acentos y variedadesa continuación)

Los símbolos fonéticos utilizados a continuación son del Alfabeto Fonético Internacional (IPA).

Consonantes

La mayoría de los dialectos ingleses comparten los mismos 24 fonemas consonánticos. El inventario de consonantes que se muestra a continuación es válido para Inglés de California, y para RP.

* Transcripción convencional / r /

En la tabla, cuando obstruyentes (oclusivas, africadas y fricativas) aparecen en pares, como /pb/, /tʃ dʒ/ y /sz/, el primero es fortis (fuerte) y el segundo es lenis (débil). Fortis obstruyentes, tales como /p tʃ s/ se pronuncian con más tensión muscular y fuerza respiratoria que las consonantes lenis, como /b dʒ z/, y son siempre sin voz. Las consonantes Lenis son en parte expresado al principio y al final de los enunciados, y totalmente expresado entre vocales. Fortis se detiene como /pag/ tienen características articulatorias o acústicas adicionales en la mayoría de los dialectos: son aspirado cuando ocurren solos al comienzo de una sílaba acentuada, a menudo no aspirados en otros casos, y a menudo inédito o preglotalizado al final de una sílaba. En una palabra de una sola sílaba, se acorta una vocal antes de una parada fortis: así cortar tiene una vocal notablemente más corta (fonéticamente, pero no fonémicamente) que punta (véase más adelante).

• lenis se detiene: papelera , Introducción , punta
• fortis se detiene: alfiler ; girar ; Ahorrar ; cortar or

En RP, la aproximante lateral / l /, tiene dos principales alófonos (variantes de pronunciación): el claro o simple , como en luz, y la oscuridad o velarizado , como en ser completados. GA tiene oscuridad l en la mayoría de los casos.

• limpiar l: PR luz
• oscuro l: RP y GA ser completados , GA luz

Todos sonorantes (líquidos /l, r/ y nasales /m, n, ŋ/) ensordecen cuando siguen a una obstruyente sorda, y son silábicos cuando siguen a una consonante al final de una palabra.

• sonorantes sordos: arcilla ; nieve RP , GA
• sonorantes silábicos: una espatula , .

Vocales

La pronunciación de las vocales varía mucho entre dialectos y es uno de los aspectos más detectables del acento de un hablante. La siguiente tabla enumera la vocal fonemas en Pronunciación Recibida (RP) y Americano General (GA), con ejemplos de palabras en las que ocurren de conjuntos léxicos compilado por lingüistas. Las vocales se representan con símbolos del Alfabeto Fonético Internacional; los dados para RP son estándar en los diccionarios británicos y otras publicaciones.

En RP, la longitud de las vocales es fonémica; Vocales largas están marcados con un colon triangular ⟨ː⟩ en la tabla anterior, como la vocal de necesita en contraposición a oferta . En GA, la longitud de la vocal no es distintiva.

Tanto en RP como en GA, las vocales son fonéticamente acortado antes de fortis consonantes en el mismo sílabadel ADN, tales como los /t tʃ f/, pero no antes de lenis consonantes como /d dʒv/ o en sílabas abiertas: así, las vocales de rico , ordenado y seguro son notablemente más cortas que las vocales de cresta , necesita y ahorrar , y la vocal de luz es más corta que la de Mentir . Debido a que las consonantes lenis con frecuencia son sordas al final de una sílaba, la longitud de la vocal es una pista importante para determinar si la siguiente consonante es lenis o fortis.

La vocal / ə / solo ocurre en sílabas átonas y tiene una calidad más abierta en las posiciones finales de la raíz. Algunos dialectos no contrastan / ɪ / y / ə / en posiciones no estresadas, de modo que conejo y abad rima y Lenin y Lennon son homófonos, una característica del dialecto llamada fusión de vocales débiles. GA /ɜr/ y /ər/ se realizan como un r-vocal coloreada , como en promover (fonémicamente /fɜrðər/), que en RP se realiza como (fonémicamente /ˈfɜːðə/).

Fonotáctica

Una sílaba inglesa incluye un núcleo de sílaba que consiste en un sonido de vocal. El inicio de la sílaba y la coda (inicio y final) son opcionales. Una sílaba puede comenzar con hasta tres sonidos consonánticos, como en sprint /brote/, y terminar con hasta cinco, como en (para algunos dialectos) angustias /aŋksts/. Esto le da a una sílaba en inglés la siguiente estructura, (CCC)V(CCCCC), donde C representa una consonante y V una vocal; la palabra fortalezas /strɛŋkθs/ está así cerca de la sílaba más compleja posible en inglés. Se restringen las consonantes que pueden aparecer juntas en inicios o codas, así como el orden en que pueden aparecer. Los inicios solo pueden tener cuatro tipos de grupos de consonantes: una terminación y una aproximación, como en PLAY; una fricativa sorda y aproximante, como en volar or astuto; s y una parada sin voz, como en quedarse; y s, una parada sorda y una aproximación, como en cadena. Los grupos de nasal y stop solo se permiten en codas. Las agrupaciones de obstruyentes siempre concuerdan en sonoridad, y están prohibidas las agrupaciones de sibilantes y oclusivas con el mismo punto de articulación. Además, varias consonantes tienen distribuciones limitadas: / h / solo puede ocurrir en la posición inicial de sílaba, y / ŋ / sólo en posición final de sílaba.

Estrés, ritmo y entonación

Estrés juega un papel importante en inglés. Cierto sílabas están estresados, mientras que otros no están estresados. El estrés es una combinación de duración, intensidad, calidad de las vocales y, a veces, cambios de tono. Las sílabas acentuadas se pronuncian más largas y más fuertes que las sílabas átonas, y las vocales en las sílabas átonas se pronuncian con frecuencia. reducido mientras que las vocales en sílabas acentuadas no lo son. Algunas palabras, principalmente palabras breves de función, pero también algunos verbos modales como podemos, tienes formas débiles y fuertes dependiendo de si ocurren en una posición acentuada o no acentuada dentro de una oración.

El estrés en inglés es fonémico, y algunos pares de palabras se distinguen por el acento. Por ejemplo, la palabra contrato se acentúa en la primera sílaba (/ˈkɒntrækt/ KON-trakt) cuando se usa como sustantivo, pero en la última sílaba (/kənˈtrækt/ kən-TRACTO) para la mayoría de los significados (por ejemplo, "reducir de tamaño") cuando se usa como verbo. Aquí el estrés está conectado a reducción de vocales: en el sustantivo "contrato" la primera sílaba está acentuada y tiene la vocal no reducida / ɒ /, pero en el verbo "contraer" la primera sílaba no está acentuada y su vocal se reduce a / ə /. El acento también se usa para distinguir entre palabras y frases, de modo que una palabra compuesta recibe una sola unidad de acento, pero la frase correspondiente tiene dos: ej. un agotamiento (/ˈbɜːrnaʊt/) versus quemarse (/ˈbɜːrn ˈaʊt/), y un perro caliente (/ˈhɒtdɒɡ/) versus un perro caliente (/ˈhɒt ˈdɒɡ/).

En términos de ritmo, el inglés generalmente se describe como un tiempo de estrés lengua, lo que significa que la cantidad de tiempo entre las sílabas acentuadas tiende a ser igual. Las sílabas acentuadas se pronuncian por más tiempo, pero las sílabas átonas (sílabas entre acentos) se acortan. Las vocales de las sílabas átonas también se acortan, y el acortamiento de las vocales provoca cambios en calidad de las vocales: reducción de vocales.

Variacion regional

Las variedades de inglés varían más en la pronunciación de las vocales. Las variedades nacionales más conocidas que se utilizan como estándares para la educación en países de habla no inglesa son la británica (BrE) y la americana (AmE). Países como Canada, Australia, Irlanda, Nueva Zelanda y Sudáfrica tienen sus propias variedades estándar que se utilizan con menos frecuencia como estándares para la educación a nivel internacional. Algunas diferencias entre los distintos dialectos se muestran en la tabla "Variedades del inglés estándar y sus características".

El inglés ha sufrido muchos cambios históricos de sonido, afectando algunos de ellos a todas las variedades, y otros a unas pocas. La mayoría de las variedades estándar se ven afectadas por la Gran cambio de vocales, que cambió la pronunciación de las vocales largas, pero algunos dialectos tienen resultados ligeramente diferentes. En América del Norte, una serie de cambios en la cadena, como el Cambio de vocal de las ciudades del norte y Cambio canadiense han producido paisajes vocálicos muy diferentes en algunos acentos regionales.

Algunos dialectos tienen menos o más fonemas consonánticos y móviles que las variedades estándar. Algunas variedades conservadoras como el inglés escocés tienen un sin voz [ʍ] sonido en gimotear que contrasta con la sonora in vino, pero la mayoría de los otros dialectos pronuncian ambas palabras con voz , una característica del dialecto llamada vino–gimotear fusión. El sonido fricativo velar sordo /X/ se encuentra en inglés escocés, que distingue lago /lɔx/ desde bloquear /lɔk/. Acentos como Cockney con "h-dropping" carecen de la fricativa glótica / h /y dialectos con th-parada y th-frente como Vernáculo afroamericano y Inglés estuario no tiene las fricativas dentales /θ, ð/, pero reemplácelos con topes dentales o alveolares /t, d/ o fricativas labiodentales /f,v/. Otros cambios que afectan la fonología de las variedades locales son procesos como Yod-goteante, Yod-fusión, y reducción de grupos de consonantes.^{[página necesaria]}

General estadounidense y Pronunciacion recibida varían en su pronunciación de histórico / r / después de una vocal al final de una sílaba (en el coda de sílaba). GA es un dialecto rótico, lo que significa que se pronuncia / r / al final de una sílaba, pero RP no es rótico, lo que significa que pierde / r / en esa posición. Los dialectos ingleses se clasifican como róticos o no róticos dependiendo de si eliden / r / como RP o mantenerlo como GA.

Hay una variación dialectal compleja en las palabras con el frente abierto y vocales traseras abiertas /æ ɑː ɒ ɔː/. Estas cuatro vocales solo se distinguen en RP, Australia, Nueva Zelanda y Sudáfrica. En GA, estas vocales se fusionan en tres /æ ɑ ɔ/, y en inglés canadiense, se fusionan en dos /æ ɑ/. Además, las palabras que tienen cada vocal varían según el dialecto. La tabla "Dialectos y vocales abiertas" muestra esta variación con conjuntos léxicos en que se producen estos sonidos.

Gramática

Como es típico de una lengua indoeuropea, el inglés sigue acusativo alineación morfosintáctica. Sin embargo, a diferencia de otros idiomas indoeuropeos, el inglés ha abandonado en gran medida la flexión sistema de casos en favor de analítico construcciones Solo el pronombres personales retener el caso morfológico con más fuerza que cualquier otro clase de palabras. El inglés distingue al menos siete clases principales de palabras: verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, determinantes (incluidos los artículos), preposiciones y conjunciones. Algunos análisis agregan pronombres como una clase separada de los sustantivos y subdividen las conjunciones en subordinados y coordinadores, y agregue la clase de interjecciones. El inglés también tiene un rico conjunto de verbos auxiliares, como tienen y do, expresando las categorías de modo y aspecto. Las preguntas están marcadas por hacer-apoyar, movimiento wh (fronting de palabras interrogativas que comienzan con wh-) y el orden de las palabras inversión con algunos verbos.

Algunos rasgos típicos de las lenguas germánicas persisten en el inglés, como la distinción entre irregularmente declinado fuerte tallos flexionados a través de apofonía (es decir, cambiando la vocal de la raíz, como en los pares hablar radios y pie pies) y tallos débiles flexionados a través de la fijación (como amor amado, mano/manos). Vestigios del sistema de casos y géneros se encuentran en el sistema de pronombres (él / él, quién / quién) y en la flexión de la cópula verbo para ser.

Las siete clases de palabras se ejemplifican en esta oración de muestra:

Sustantivos y frases nominales

Los sustantivos en inglés solo se declinan por número y posesión. Los sustantivos nuevos se pueden formar a través de la derivación o la composición. Se dividen semánticamente en nombres propios (nombres) y sustantivos comunes. Los sustantivos comunes se dividen a su vez en sustantivos concretos y abstractos, y gramaticalmente en contar sustantivos y sustantivos de masas.

La mayoría de los sustantivos contables se declinan para el número plural mediante el uso del plural sufijo -s, pero algunos sustantivos tienen formas plurales irregulares. Los sustantivos masivos solo se pueden pluralizar mediante el uso de un clasificador de sustantivo contable, p. una hogaza de pan, Dos rebanadas de pan.

Formación plural regular:

• Singular: gato perro
• Plural: gatos, perros

Formación plural irregular:

• Singular: hombre, mujer, pie, pescado, buey, cuchillo, ratón
• Plural: hombres, mujeres, pies, peces, bueyes, cuchillos, ratones

La posesión se puede expresar ya sea por el posesivo enclítico -s (también llamado tradicionalmente sufijo genitivo), o por la preposición of. Históricamente, el posesivo -s se ha utilizado para los sustantivos animados, mientras que el of el posesivo se ha reservado para los sustantivos inanimados. Hoy en día, esta distinción es menos clara y muchos hablantes usan:s también con los inanimados. Ortográficamente, el posesivo -s se separa de un sustantivo singular con un apóstrofe. Si el sustantivo está formado en plural con -s, el apóstrofe sigue a la -s.

Construcciones posesivas:

• Con -s: El hijo del marido de la mujer
• con de: El hijo del marido de la mujer.

Los sustantivos pueden formar sintagmas nominales (NPs) donde son la cabeza sintáctica de las palabras que dependen de ellos como determinantes, cuantificadores, conjunciones o adjetivos. Las frases nominales pueden ser cortas, como el hombre, compuesto únicamente por un determinante y un sustantivo. También pueden incluir modificadores como adjetivos (p. ej. rojo, alto, todos) y especificadores como determinantes (p. ej. al, esta). Pero también pueden unir varios sustantivos en un solo NP largo, usando conjunciones como y , o preposiciones como a, p.ej el hombre alto de los largos pantalones rojos y su flaca mujer de las gafas (este NP usa conjunciones, preposiciones, especificadores y modificadores). Independientemente de la longitud, un NP funciona como una unidad sintáctica. Por ejemplo, el enclítico posesivo puede, en casos que no den lugar a ambigüedad, seguir al sintagma nominal completo, como en La esposa del presidente de la India, donde sigue la enclítica India y no Presidencia.

La clase de determinantes se usa para especificar el sustantivo al que preceden en términos de definición, Donde al marca un sustantivo definido y a or an uno indefinido. El hablante asume que un sustantivo definido ya es conocido por el interlocutor, mientras que un sustantivo indefinido no se especifica como conocido previamente. Cuantificadores, que incluyen ., muchos, algo y todos, se utilizan para especificar el sustantivo en términos de cantidad o número. El sustantivo debe concordar con el número del determinante, por ejemplo un hombre (singular) pero todos los hombres (pl.). Los determinantes son los primeros constituyentes de un sintagma nominal.

Adjetivos

Los adjetivos en inglés son palabras como bueno, a lo grande, interesante, y canadiense que más típicamente modifican sustantivos, denotando características de sus referentes (p.ej, a rojo carro). Como modificadores, van antes de los sustantivos que modifican y después de los determinantes. Los adjetivos en inglés también funcionan como complementos predicativos (p. ej., el niño es Ahorrar).

En inglés moderno, los adjetivos no se declinan para esta de acuerdo en forma con el sustantivo que modifican, como lo hacen los adjetivos en la mayoría de los otros idiomas indoeuropeos. Por ejemplo, en las frases el chico delgado y muchas chicas delgadas, el adjetivo esbelto no cambia de forma para estar de acuerdo con el número o el género del sustantivo.

Algunos adjetivos se declinan por Grado de comparación, con el grado positivo sin marcar, el sufijo -Er marcando la comparativa, y -es marcando el superlativo: un niño pequeño, el niño es más pequeño que la niña, ese chico es el mas pequeño. Algunos adjetivos tienen irregular suplementario formas comparativas y superlativas, como bueno, mejor y el albergue mejor calificado . Otros adjetivos tienen comparativos formados por construcciones perifrásticas, con el adverbio más, marcando la comparativa, y MEJOR DE TU marcando el superlativo: más feliz or más feliz, el más feliz or El mas feliz. Existe cierta variación entre los hablantes con respecto a qué adjetivos usan comparación flexiva o perifrástica, y algunos estudios han mostrado una tendencia a que las formas perifrásticas se vuelvan más comunes a expensas de la forma flexionada.

Determinantes

Los determinantes ingleses son palabras como al, cada , muchos, algo y que, que ocurre más típicamente en frases nominales antes de los sustantivos principales y cualquier modificador y marcando la frase nominal como definido o indefinido. A menudo concuerdan con el sustantivo en número. Por lo general, no se inclinan por el grado de comparación.

Pronombres, caso y persona.

Los pronombres ingleses conservan muchos rasgos de inflexión de caso y género. Los pronombres personales conservan una diferencia entre el caso subjetivo y objetivo en la mayoría de las personas (yo/yo, él/ella, ella/nosotros, ellos/ellos) así como una distinción de animación en la tercera persona del singular (distinguiendo it de los tres conjuntos de pronombres animados en tercera persona del singular) y una distinción de género opcional en la tercera persona animada del singular (distinguiendo entre Ella ella , ellos ellos y el / el ). La caso subjetivo corresponde al inglés antiguo caso nominativo, y la caso objetivo se usa en el sentido de los dos anteriores Caso acusador (para un paciente, u objeto directo de un verbo transitivo), y del caso dativo en inglés antiguo (para un receptor o objeto indirecto de un verbo transitivo). El subjetivo se usa cuando el pronombre es el sujeto de una cláusula finita, de lo contrario se usa el objetivo. Mientras que gramáticos como Enrique dulce y Otto Jespersen señaló que los casos en inglés no correspondían al sistema tradicional basado en el latín, algunas gramáticas contemporáneas, por ejemplo Huddleston y Pullum (2002), conservan las etiquetas tradicionales para los casos, llamándolos casos nominativo y acusativo respectivamente.

Los pronombres posesivos existen en formas dependientes e independientes; la forma dependiente funciona como un determinante que especifica un sustantivo (como en mi silla), mientras que la forma independiente puede estar sola como si fuera un sustantivo (p. ej. la silla es mia). El sistema inglés de persona gramatical ya no distingue entre pronombres formales e informales de tratamiento (el antiguo pronombre familiar de segunda persona del singular tú adquirió un matiz peyorativo o inferior de significado y fue abandonado).

Tanto la segunda como la tercera persona comparten pronombres entre el plural y el singular:

• Plural y singular son siempre idénticos (te lleve, a tu , la suya) en segunda persona (excepto en la forma reflexiva: tu mismo ustedes mismos) en la mayoría de los dialectos. Algunos dialectos han introducido pronombres plurales de segunda persona innovadores, como ustedes (encontrado en inglés sudamericano y Inglés afroamericano (vernáculo)), youse (encontrado en Inglés australiano), o ye (en Hiberno-Inglés).
• En tercera persona, el ellos ellos serie de pronombres (ellos, ellos, su, suyo, sí mismos) se usan tanto en plural como en singular, y son los únicos pronombres disponibles para el plural. En singular, el ellos ellos serie (a veces con la adición de la forma reflexiva singular específica ellos mismos) servir como genero neutral conjunto de pronombres. Estos pronombres son cada vez más aceptados como parte del cultura LGBT.

Los pronombres se utilizan para referirse a entidades. deícticamente or anafóricamente. Un pronombre deíctico apunta a alguna persona u objeto identificándolo en relación con la situación del habla, por ejemplo, el pronombre I identifica al hablante, y el pronombre te lleve, el destinatario. Pronombres anafóricos como esta referirse a una entidad ya mencionada o asumida por el hablante como conocida por la audiencia, por ejemplo en la oración ya te lo dije. Los pronombres reflexivos se utilizan cuando el argumento oblicuo es idéntico al sujeto de una frase (p. ej., "él se lo envió a sí mismo" o "ella se preparó para el impacto").

Las preposiciones

Las frases preposicionales (PP) son frases compuestas de una preposición y uno o más sustantivos, por ejemplo con el perro, para mi amigo, a la escuela, en Inglaterra. Las preposiciones tienen una amplia gama de usos en inglés. Se utilizan para describir movimiento, lugar y otras relaciones entre diferentes entidades, pero también tienen muchos usos sintácticos, como la introducción de cláusulas complementarias y argumentos oblicuos de verbos. Por ejemplo, en la frase se lo dí a él, la preposicion a marca el destinatario, u objeto indirecto del verbo dar. Tradicionalmente, las palabras solo se consideraban preposiciones si regían el caso del sustantivo al que precedían, por ejemplo, haciendo que los pronombres usaran la forma objetiva en lugar de subjetiva, "con ella", "para mí", "para nosotros". Pero algunas gramáticas contemporáneas como la de Huddleston y Pullum (2002):598–600) ya no consideran que el gobierno del caso sea la característica definitoria de la clase de preposiciones, sino que definen las preposiciones como palabras que pueden funcionar como cabezas de frases preposicionales.^{[citación necesaria]}

Verbos y frases verbales

Los verbos en inglés se declinan según el tiempo y el aspecto y se marcan para concordar con el sujeto singular en tercera persona en tiempo presente. Solo el verbo copula para ser todavía se declina para estar de acuerdo con el plural y los sujetos de primera y segunda persona. Verbos auxiliares como tienen y be se emparejan con verbos en infinitivo, pasado o formas progresivas. Ellos forman integraciones tiempos, aspectos y modos. Los verbos auxiliares se diferencian de otros verbos en que pueden ir seguidos de la negación y en que pueden aparecer como el primer constituyente de una oración interrogativa.

La mayoría de los verbos tienen seis formas flexivas. Las formas primarias son un presente simple, un presente singular en tercera persona y una forma pretérito (pasado). Las formas secundarias son una forma simple usada para el infinitivo, un participio de gerundio y un participio pasado. El verbo cópula para ser es el único verbo que conserva parte de su conjugación original y toma diferentes formas flexivas según el sujeto. La forma del tiempo presente en primera persona es am, la tercera persona del singular es is, y la forma están se usa en la segunda persona del singular y en los tres plurales. El único participio pasado del verbo es esto y su participio de gerundio es "Ser".

Tiempo, aspecto y modo

El inglés tiene dos tiempos primarios, pasado (pretérito) y no pasado. El pretérito se declina usando la forma pretérita del verbo, que para los verbos regulares incluye el sufijo -ed, y para los verbos fuertes o el sufijo -t o un cambio en la vocal de la raíz. La forma no pasada no está marcada excepto en la tercera persona del singular, que lleva el sufijo -s.

El inglés no tiene formas verbales futuras. El tiempo futuro se expresa perifrásticamente con uno de los verbos auxiliares seguirá or deberá. Muchas variedades también usan un futuro cercano construido con el Phrasal verbo estar yendo a ("yendo al futuro").

Otras distinciones de aspecto se muestran mediante verbos auxiliares, principalmente tienen y be, que muestran el contraste entre un tiempo pasado perfecto y no perfecto (he corrido vs Yo estaba corriendo), y tiempos compuestos como el pretérito perfecto (yo había estado corriendo) y presente perfecto (Yo he estado corriendo).

Para la expresión del estado de ánimo, el inglés usa una serie de auxiliares modales, como podemos, puede, seguirá, deberá y las formas del tiempo pasado podría, podría, se, debemos. También hay subjuntivo y estados de ánimo imperativos, ambos basados ​​en la forma simple del verbo (es decir, sin la tercera persona singular -s), para uso en oraciones subordinadas (por ejemplo, subjuntivo: Es importante que corra todos los días.; imperativo ¡Correr!).

Una forma infinitiva, que usa la forma simple del verbo y la preposición. a, se utiliza para cláusulas verbales que están sintácticamente subordinadas a una cláusula verbal finita. Las cláusulas verbales finitas son aquellas que se forman alrededor de un verbo en presente o pretérito. En las cláusulas con verbos auxiliares, son los verbos finitos y el verbo principal se trata como una cláusula subordinada. Por ejemplo, el tiene que irse donde solo el verbo auxiliar tienen se declina por tiempo y el verbo principal ir está en infinitivo, o en una cláusula complementaria como lo vi irse, donde el verbo principal es ver, que está en forma de pretérito, y dejar está en infinitivo.

Frases verbales

El inglés también hace uso frecuente de construcciones tradicionalmente llamadas verbos compuestos, frases verbales que se componen de una raíz verbal y una preposición o partícula que sigue al verbo. La frase entonces funciona como un solo predicado. En términos de entonación, la preposición se fusiona con el verbo, pero en la escritura se escribe como una palabra separada. Ejemplos de phrasal verbs son levantarse, pedir salir, hacer copias de seguridad, rendirse, unirse, salir, que aguantar a, etc. El phrasal verb frecuentemente tiene un idiomático significado que es más especializado y restringido que lo que puede extrapolarse simplemente de la combinación del verbo y el complemento de la preposición (p. ej. dejar sentido rescindir el empleo de alguien). A pesar del significado idiomático, algunos gramáticos, incluyendo Huddleston y Pullum (2002):274), no considere este tipo de construcción para formar un constituyente sintáctico y, por lo tanto, se abstenga de usar el término "phrasal verb". En cambio, consideran que la construcción es simplemente un verbo con una frase preposicional como complemento sintáctico, es decir se despertó por la mañana y corrió hacia las montañas son sintácticamente equivalentes.

Adverbios

La función de los adverbios es modificar la acción o evento descrito por el verbo proporcionando información adicional sobre la forma en que ocurre. Muchos adverbios se derivan de adjetivos agregando el sufijo -mente. Por ejemplo, en la frase la mujer caminó rápidamente, el adverbio con rapidez se deriva así del adjetivo rápido. Algunos adjetivos de uso común tienen formas adverbiales irregulares, como bueno, que tiene la forma adverbial bien.

Sintaxis

En la oración en inglés El gato se sentó en la alfombra, el tema es el gato (una frase nominal), el verbo es pueblo y en la estera es un sintagma preposicional compuesto por un sintagma nominal la alfombra encabezado por la preposición on. El árbol describe la estructura de la oración.

El lenguaje de sintaxis del inglés moderno es moderadamente analítico. Ha desarrollado funciones como verbos modales y orden de las palabras como recursos para transmitir significado. Verbos auxiliares marque construcciones tales como preguntas, polaridad negativa, la voz pasiva y progresiva aspecto.

Orden constituyente básico

El orden de las palabras en inglés se ha movido del germánico orden de las palabras verbo-segundo (V2) a ser casi exclusivamente Sujeto verbo objeto (SVO). La combinación del orden SVO y el uso de verbos auxiliares a menudo crea grupos de dos o más verbos en el centro de la oración, como había esperado intentar abrirlo.

En la mayoría de las oraciones, el inglés solo marca relaciones gramaticales a través del orden de las palabras. El sujeto constituyente precede al verbo y el objeto constituyente lo sigue. El siguiente ejemplo demuestra cómo los roles gramaticales de cada constituyente están marcados solo por la posición relativa al verbo:

Se encuentra una excepción en las oraciones donde uno de los constituyentes es un pronombre, en cuyo caso está doblemente marcado, tanto por el orden de las palabras como por la flexión del caso, donde el pronombre sujeto precede al verbo y toma la forma de caso subjetivo, y el pronombre objeto sigue al verbo y toma la forma de caso objetivo. El siguiente ejemplo demuestra esta doble marca en una oración donde tanto el objeto como el sujeto se representan con un pronombre masculino en tercera persona del singular:

Objetos indirectos (IO) de verbos ditransitivos se puede colocar como el primer objeto en una construcción de objeto doble (SV IO O), como Di Jane el libro o en una frase preposicional, como yo di el libro a jane.

Sintaxis de la cláusula

En inglés, una oración puede estar compuesta por una o más cláusulas que, a su vez, pueden estar compuestas por una o más frases (por ejemplo, frases nominales, frases verbales y frases preposicionales). Una cláusula se construye alrededor de un verbo e incluye sus componentes, como NP y PP. Dentro de una oración, siempre hay al menos una cláusula principal (o cláusula matriz), mientras que otras cláusulas están subordinadas a una cláusula principal. Las cláusulas subordinadas pueden funcionar como argumentos del verbo en la cláusula principal. Por ejemplo, en la frase creo (que) estas mintiendo, la oración principal está encabezada por el verbo pensar, el tema es I, pero el objeto de la frase es la oración subordinada (que) estas mintiendo. La conjunción subordinada esta muestra que la cláusula que sigue es una cláusula subordinada, pero a menudo se omite. Cláusulas relativas son cláusulas que funcionan como un modificador o especificador de algún constituyente de la cláusula principal: por ejemplo, en la oración Vi la carta que recibiste hoy, la oración relativa que recibiste hoy especifica el significado de la palabra carta, el objeto de la oración principal. Las oraciones relativas pueden ser introducidas por los pronombres. (entornos urbanos), liderados por sus Ayuntamientos, que son responsables de validar e integrar las herramientas en su propio contexto aportando sus necesidades y retos. , cuyo, quién y que así como por esta (que también se puede omitir). A diferencia de muchos otros idiomas germánicos, no hay grandes diferencias entre el orden de las palabras en las oraciones principales y subordinadas.

Construcciones de verbos auxiliares

La sintaxis del inglés se basa en verbos auxiliares para muchas funciones, incluida la expresión del tiempo, el aspecto y el modo. Los verbos auxiliares forman oraciones principales y los verbos principales funcionan como encabezados de una oración subordinada del verbo auxiliar. Por ejemplo, en la oración el perro no encontró su hueso, la cláusula encuentra su hueso es el complemento del verbo negado no. Inversión sujeto-auxiliar se utiliza en muchas construcciones, incluidas construcciones de enfoque, negación e interrogativas.

El verbo do puede usarse como auxiliar incluso en oraciones declarativas simples, donde generalmente sirve para agregar énfasis, como en "I sí logró Cierra la nevera". Sin embargo, en las cláusulas negadas e invertidas mencionadas anteriormente, se usa porque las reglas del inglés sintaxis permitir estas construcciones sólo cuando un auxiliar está presente. Inglés moderno no permite la adición del adverbio de negación no a un ordinario finito verbo léxico, como en *Yo no sé—solo se puede agregar a un auxiliar (o copular) verbo, por lo tanto, si no hay otro auxiliar presente cuando se requiere la negación, el auxiliar do se utiliza, para producir una forma como No lo sé (no lo sé). Lo mismo se aplica en las cláusulas que requieren inversión, incluida la mayoría de las preguntas: la inversión debe incluir el sujeto y un verbo auxiliar, por lo que no es posible decir *¿Lo conoces?; Las reglas gramaticales requieren ¿Lo conoces?

La negación se hace con el adverbio. no, que precede al verbo principal y sigue a un verbo auxiliar. Una forma contraída de no -Nuevo Testamento se puede usar como un enclítico que se adjunta a los verbos auxiliares y al verbo copula para ser. Al igual que con las preguntas, muchas construcciones negativas requieren que la negación ocurra con do-support, por lo tanto, en inglés moderno no lo conozco es la respuesta correcta a la pregunta ¿Lo conoces?, Pero no *No lo conozco, aunque esta construcción se puede encontrar en inglés más antiguo.

Las construcciones pasivas también usan verbos auxiliares. Una construcción pasiva reformula una construcción activa de tal manera que el objeto de la frase activa se convierte en el sujeto de la frase pasiva, y el sujeto de la frase activa se omite o se degrada a un papel como un argumento oblicuo introducido en una frase preposicional. . Se forman usando el participio pasado ya sea con el verbo auxiliar para ser or para obtener, aunque no todas las variedades de inglés permiten el uso de pasivos con obtener. Por ejemplo, poner la oración ella lo ve en el pasivo se convierte él es visto (por ella)o él es visto (por ella).

Preguntas

Ambos si no preguntas y wh-preguntas en inglés se forman principalmente usando inversión sujeto-auxiliar (¿Voy mañana?, ¿Dónde podemos comer?), lo que puede requerir do-apoyo (¿Te gusta ella?, ¿A dónde fue él?). En la mayoría de los casos, palabras interrogativas (wh-palabras; p.ej qué, (entornos urbanos), liderados por sus Ayuntamientos, que son responsables de validar e integrar las herramientas en su propio contexto aportando sus necesidades y retos. , donde, cuando, el porqué, cómo) aparecen en un posición de frente. Por ejemplo, en la pregunta ¿Qué viste?, la palabra qué aparece como el primer constituyente a pesar de ser el objeto gramatical de la sentencia (Cuando el wh-palabra es el sujeto o forma parte del sujeto, no se produce inversión: ¿Quién vio al gato?.) Frases prepositivas también se pueden presentar cuando son el tema de la pregunta, por ejemplo ¿A casa de quién fuiste anoche?. El pronombre interrogativo personal (entornos urbanos), liderados por sus Ayuntamientos, que son responsables de validar e integrar las herramientas en su propio contexto aportando sus necesidades y retos. es el único pronombre interrogativo que todavía muestra la flexión del caso, con la variante quién sirviendo como forma de caso objetivo, aunque esta forma puede estar en desuso en muchos contextos.

Sintaxis a nivel de discurso

Si bien el inglés es un idioma de tema destacado, a nivel discursivo tiende a utilizar un tema-comentario estructura, donde la información conocida (tema) precede a la nueva información (comentario). Debido a la estricta sintaxis SVO, el tema de una oración generalmente tiene que ser el sujeto gramatical de la oración. En los casos en que el tema no es el sujeto gramatical de la oración, a menudo se promueve a la posición de sujeto a través de medios sintácticos. Una forma de hacerlo es a través de una construcción pasiva, la niña fue picada por la abeja. Otra forma es a través de un oración hendida donde la cláusula principal es degradada a ser una cláusula complementaria de una oración de cópula con un tema absurdo como it or ahí, p.ej fue la niña a la que picó la abeja, había una niña a la que le picó una abeja. Los sujetos ficticios también se utilizan en construcciones donde no hay sujeto gramatical, como con verbos impersonales (p. ej., esta lloviendo) o en cláusulas existenciales (hay muchos autos en la calle). A través del uso de estas construcciones de oraciones complejas con sujetos vacíos de información, el inglés puede mantener tanto una estructura de oración de tema-comentario como una sintaxis SVO.

Construcciones de enfoque enfatizar una pieza particular de información nueva o destacada dentro de una oración, generalmente asignando el nivel de estrés de la oración principal al constituyente focal. Por ejemplo, la niña fue picada por una abeja (enfatizando que fue una abeja y no, por ejemplo, una avispa la que la picó), o la chica fue picado por una abeja (contrastando con otra posibilidad, por ejemplo que fuera el niño). El tema y el enfoque también se pueden establecer a través de la dislocación sintáctica, ya sea anteponiendo o posponiendo el elemento en el que se debe enfocar en relación con la oración principal. Por ejemplo, A esa chica de allá le picó una abeja, enfatiza a la niña por preposición, pero un efecto similar podría lograrse por posposición, le picó una abeja, esa niña de allá, donde la referencia a la niña se establece como una "ocurrencia tardía".

Cohesión entre oraciones se logra mediante el uso de pronombres deícticos como anáfora (p.ej eso es exactamente lo que quiero decir donde esta se refiere a algún hecho conocido por ambos interlocutores, o luego se utiliza para ubicar el tiempo de un evento narrado en relación con el tiempo de un evento narrado previamente). Marcadores del discurso como oh, so or bien, también señalan la progresión de ideas entre oraciones y ayudan a crear cohesión. Los marcadores del discurso son a menudo los primeros constituyentes de las oraciones. Los marcadores de discurso también se utilizan para toma de postura en el que los hablantes se posicionan en una actitud específica frente a lo que se dice, por ejemplo, de ninguna manera eso es cierto! (el marcador idiomático de ninguna manera! expresando incredulidad), o ¡chico! tengo hambre (el marcador gays expresando énfasis). Si bien los marcadores de discurso son particularmente característicos de los registros informales y hablados del inglés, también se usan en registros escritos y formales.

Vocabulario

Generalmente se dice que el inglés tiene alrededor de 170,000 palabras, o 220,000 si palabras obsoletas se cuentan; esta estimación se basa en la última edición completa del Diccionario Inglés de Oxford de 1989. Más de la mitad de estas palabras son sustantivos, un cuarto adjetivos y un séptimo verbos. Hay un recuento que pone el vocabulario en inglés en aproximadamente 1 millón de palabras, pero ese recuento presumiblemente incluye palabras como Latin nombres de especies, terminología científica, términos botánicos, prefijado y sufijo palabras, jerga, palabras extranjeras de uso extremadamente limitado en inglés y técnicas siglas.

Debido a su condición de idioma internacional, el inglés adopta rápidamente palabras extranjeras y toma prestado vocabulario de muchas otras fuentes. Primeros estudios de vocabulario en inglés por lexicógrafos, los académicos que estudian vocabulario formalmente, compilan diccionarios, o ambos, se vieron obstaculizados por la falta de datos completos sobre el vocabulario real en uso de buena calidad. corpus lingüísticos, colecciones de textos escritos reales y pasajes hablados. Muchas afirmaciones publicadas antes de finales del siglo XX sobre el crecimiento del vocabulario en inglés a lo largo del tiempo, las fechas del primer uso de varias palabras en inglés y las fuentes del vocabulario en inglés deberán corregirse a medida que se desarrollen nuevos análisis computarizados de datos del corpus lingüístico. disponible.

Procesos de formación de palabras.

El inglés forma nuevas palabras a partir de palabras existentes o raíces en su vocabulario a través de una variedad de procesos. Uno de los procesos más productivos en inglés es la conversión, usar una palabra con un rol gramatical diferente, por ejemplo, usar un sustantivo como verbo o un verbo como sustantivo. Otro proceso productivo de formación de palabras es la composición nominal, producir palabras compuestas como niñera or helado or nostalgia. Un proceso más común en inglés antiguo que en inglés moderno, pero aún productivo en inglés moderno, es el uso de sufijos derivativos (-capucha, -es, -Ing, -ilidad) para derivar nuevas palabras de palabras existentes (especialmente aquellas de origen germánico) o raíces (especialmente para palabras de latín or Origen griego).

Formación de nuevas palabras, llamadas neologismos, Basado en raíces griegas y/o latinas (por ejemplo televisión or optometría) es un proceso altamente productivo en inglés y en la mayoría de los idiomas europeos modernos, tanto que a menudo es difícil determinar en qué idioma se originó un neologismo. Por esta razón, el lexicógrafo estadounidense felipe gove atribuyó muchas de esas palabras al "vocabulario científico internacional" (ISV) al compilar Tercer Nuevo Diccionario Internacional Webster (1961). Otro proceso activo de formación de palabras en inglés son siglas, palabras formadas al pronunciar como una sola palabra abreviaturas de frases más largas, p. NATO, láser.

Orígenes de las palabras

El inglés, además de formar nuevas palabras a partir de palabras existentes y sus raíces, también toma prestadas palabras de otros idiomas. Este préstamo es común en muchos idiomas del mundo, pero el inglés ha estado especialmente abierto al préstamo de palabras extranjeras durante los últimos 1,000 años. Sin embargo, la mayor parte del vocabulario básico y las palabras más comunes en inglés siguen siendo germánico occidental. Las primeras palabras en inglés que aprenden los niños cuando aprenden a hablar son principalmente palabras germánicas del inglés antiguo. No es posible hablar o escribir inglés sin palabras germánicas, pero es posible escribir o hablar muchas oraciones en inglés sin préstamos extranjeros.

Pero una de las consecuencias del largo contacto lingüístico entre el francés y el inglés en todas las etapas de su desarrollo es que el vocabulario del inglés tiene un porcentaje muy alto de palabras "latinadas" (derivadas del francés, especialmente, y también de otras lenguas romances y latinas). ). Las palabras francesas de varios períodos del desarrollo del francés ahora constituyen un tercio del vocabulario del inglés. El lingüista Anthony Lacoudre estimó que más de 40,000 palabras en inglés son de origen francés y pueden entenderse sin ortográfico cambio por los hablantes de francés. Las palabras de origen nórdico antiguo han ingresado al idioma inglés principalmente a partir del contacto entre el nórdico antiguo y el inglés antiguo durante la colonización del este y el norte de inglaterra. Muchas de estas palabras forman parte del vocabulario básico del inglés, como huevo y cuchillo.

El inglés también ha tomado prestadas muchas palabras directamente del latín, el antepasado de las lenguas romances, durante todas las etapas de su desarrollo. Muchas de estas palabras se habían tomado prestadas del griego al latín. El latín o el griego siguen siendo fuentes muy productivas de raíces utilizadas para formar el vocabulario de las materias aprendidas en la educación superior, como las ciencias, la filosofía y las matemáticas. El inglés sigue ganando nuevos préstamos y capas ("traducciones prestadas") de idiomas de todo el mundo, y palabras de idiomas distintos del idioma anglosajón ancestral constituyen aproximadamente el 60% del vocabulario del inglés.

El inglés tiene formal e informal registros de voz; los registros informales, incluido el discurso dirigido a niños, tienden a estar compuestos predominantemente por palabras de origen anglosajón, mientras que el porcentaje de vocabulario de origen latino es mayor en los textos jurídicos, científicos y académicos.

Préstamos ingleses y calcos en otros idiomas

El inglés ha tenido una fuerte influencia en el vocabulario de otros idiomas. La influencia del inglés proviene de factores tales como los líderes de opinión en otros países que conocen el idioma inglés, el papel del inglés como un mundo lingua franca, y la gran cantidad de libros y películas que se traducen del inglés a otros idiomas. Ese uso generalizado del inglés lleva a la conclusión en muchos lugares de que el inglés es un idioma especialmente adecuado para expresar nuevas ideas o describir nuevas tecnologías. Entre las variedades de inglés, es especialmente el inglés americano el que influye en otros idiomas. Algunos idiomas, como el chino, escriben palabras prestadas del inglés principalmente como capas, mientras que otros, como el japonés, asimilan fácilmente los préstamos ingleses escritos en escritura indicadora de sonido. Las películas y los programas de televisión doblados son una fuente especialmente fructífera de influencia del inglés en los idiomas de Europa.

Sistema de escritura

Desde el siglo IX, el inglés se ha escrito en un alfabeto latino (también llamado alfabeto romano). Textos anteriores en inglés antiguo en runas anglosajonas son solo inscripciones breves. La gran mayoría de las obras literarias en inglés antiguo que sobreviven hasta el día de hoy están escritas en alfabeto romano. El alfabeto inglés moderno contiene 26 letras del alfabeto latino: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z (que también tienen capital formas: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).

El sistema ortográfico, o ortografía, del inglés tiene varias capas y es complejo, con elementos de ortografía francesa, latina y griega además del sistema germánico nativo. Otras complicaciones han surgido a través de cambios de sonido con la que la ortografía no ha seguido el ritmo. En comparación con los idiomas europeos para los que las organizaciones oficiales han promovido reformas ortográficas, el inglés tiene una ortografía que es un indicador de pronunciación menos consistente y ortografías estándar de palabras que son más difíciles de adivinar sabiendo cómo se pronuncia una palabra. También hay sistemáticas diferencias ortográficas entre inglés británico y americano. Estas situaciones han motivado propuestas de reforma ortográfica en inglés.

Aunque las letras y los sonidos del habla no tienen una correspondencia biunívoca en la ortografía del inglés estándar, las reglas de ortografía que tienen en cuenta la estructura de las sílabas, los cambios fonéticos en las palabras derivadas y el acento de las palabras son confiables para la mayoría de las palabras en inglés. Además, la ortografía estándar en inglés muestra relaciones etimológicas entre palabras relacionadas que quedarían oscurecidas por una correspondencia más estrecha entre la pronunciación y la ortografía, por ejemplo, las palabras fotografía, fotografía y fotográfico, o las palabras electricidad y eléctrico. Si bien pocos académicos están de acuerdo con Chomsky y Halle (1968) en que la ortografía inglesa convencional es "casi óptima", hay una justificación para los patrones ortográficos actuales en inglés. La ortografía estándar del inglés es el sistema de escritura más utilizado en el mundo. La ortografía estándar en inglés se basa en una segmentación grafomórfica de palabras en pistas escritas de qué unidades significativas componen cada palabra.

Los lectores de inglés generalmente pueden confiar en que la correspondencia entre la ortografía y la pronunciación es bastante regular para las letras o dígrafos se utiliza para deletrear sonidos consonánticos. Las cartas b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, y, z representan, respectivamente, los fonemas /b, d, f, h, dʒ, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z/. Las cartas c y g normalmente representan / k / y / ɡ /, pero también hay un suave c pronunciado / s /, Y un suave g pronunciado /dʒ/. Las diferencias en la pronunciación de las letras. c y g a menudo se señalan con las siguientes letras en la ortografía estándar del inglés. Los dígrafos utilizados para representar fonemas y secuencias de fonemas incluyen ch en /tʃ/, sh en / ʃ /, th en / θ / or / D /, ng en / ŋ /, qu en /kw/ y ph en / f / en palabras derivadas del griego. la sola letra x generalmente se pronuncia como / z / en posición inicial de palabra y como /Kansas/ de lo contrario. Hay excepciones a estas generalizaciones, a menudo como resultado de que los préstamos se escriben de acuerdo con los patrones de ortografía de sus idiomas de origen. o residuos de propuestas de eruditos en el período temprano del inglés moderno para seguir los patrones de ortografía del latín para palabras inglesas de origen germánico.

Sin embargo, para los sonidos de las vocales del idioma inglés, las correspondencias entre la ortografía y la pronunciación son más irregulares. Hay muchos más fonemas vocálicos en inglés que letras de una sola vocal (a, e, i, o, u, w, y). Como resultado, algunos "Vocales largasa menudo se indican mediante combinaciones de letras (como la oa in bote, la ow in cómo, y la ay in quedarse), o el basado históricamente silencioso e (como en nota y pastel).

La consecuencia de esta compleja historia ortográfica es que aprender a leer y escribir en inglés puede ser un desafío. Los alumnos de la escuela pueden tardar más en convertirse en lectores fluidos del inglés de forma independiente que de muchos otros idiomas, incluidos el italiano, el español y el alemán. No obstante, existe una ventaja para los estudiantes de lectura en inglés en el aprendizaje de las regularidades específicas de símbolos de sonido que ocurren en la ortografía estándar en inglés de las palabras de uso común. Dicha instrucción reduce en gran medida el riesgo de que los niños experimenten dificultades de lectura en inglés. Hacer que los maestros de primaria sean más conscientes de la primacía de la representación del morfema en inglés puede ayudar a los estudiantes a aprender a leer y escribir en inglés de manera más eficiente.

La escritura inglesa también incluye un sistema de puntuación marcas similares a las utilizadas en la mayoría de los idiomas alfabéticos de todo el mundo. El propósito de la puntuación es marcar relaciones gramaticales significativas en oraciones para ayudar a los lectores a comprender un texto e indicar características importantes para leer un texto en voz alta.

Dialectos, acentos y variedades

Los dialectólogos identifican muchos dialectos ingleses, que generalmente se refieren a variedades regionales que difieren entre sí en términos de patrones de gramática, vocabulario y pronunciación. La pronunciación de áreas particulares distingue dialectos como separados acentos regionales. Los principales dialectos nativos del inglés a menudo son divididos por los lingüistas en las dos categorías extremadamente generales de Inglés británico (BRE) y Inglés norteamericano (NAE). También existe un tercer grupo importante común de variedades de inglés: inglés del hemisferio sur, siendo el más destacado Australiano y Inglés neozelandés.

Gran bretaña e irlanda

Mapa que muestra las principales regiones dialectales en el United Kingdom y Irlanda

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un Essex hombre con una clase obrera acento de estuario de la región alrededor de Londres (Russell Brand). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.	Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un 'Pronunciacion recibida' acento (Gyles Brandreth). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.	Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un Acento cockney (danny panadero) ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.	Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un (Oeste) Yorkshire acento (Señor John Prescott). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.
Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un contemporáneo Liverpool acento (John Bishop). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.	Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con uno de muchos escocés acentos hablados en toda Escocia (Alex Salmond). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.	Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con uno de muchos acentos irlandeses hablado en toda Irlanda (terry wogan). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Dado que el idioma inglés evolucionó por primera vez en Gran Bretaña e Irlanda, el archipiélago alberga los dialectos más diversos, particularmente en Inglaterra. Dentro del Reino Unido, la Pronunciacion recibida (RP), un dialecto educado de Sudeste de Inglaterra, se usa tradicionalmente como estándar de transmisión y se considera el más prestigioso de los dialectos británicos. La difusión del RP (también conocido como inglés de la BBC) a través de los medios de comunicación ha provocado que muchos dialectos tradicionales de la Inglaterra rural retrocedan, ya que los jóvenes adoptan los rasgos de la variedad de prestigio en lugar de los rasgos de los dialectos locales. En el momento de la Encuesta de dialectos ingleses, la gramática y el vocabulario diferían en todo el país, pero un proceso de desgaste léxico ha llevado a que desaparezca la mayor parte de esta variación.

No obstante, este desgaste ha afectado principalmente la variación dialectal en la gramática y el vocabulario y, de hecho, solo el 3 por ciento de la población inglesa habla RP, el resto habla acentos regionales y dialectos con diversos grados de influencia RP. También hay variabilidad dentro de RP, particularmente a lo largo de las líneas de clase entre los hablantes de RP de clase alta y media y entre los hablantes nativos de RP y los hablantes que adoptan RP más adelante en la vida. Dentro de Gran Bretaña, también existe una variación considerable a lo largo de las líneas de clase social, y algunos rasgos, aunque extremadamente comunes, se consideran "no estándar" y se asocian con hablantes e identidades de clase más baja. Un ejemplo de esto es caída de h, que históricamente fue una característica del inglés londinense de clase baja, particularmente el cockney, y ahora se puede escuchar en los acentos locales de la mayor parte de Inglaterra; sin embargo, permanece en gran parte ausente en la radiodifusión y entre la clase alta de la sociedad británica.

Ingles en inglaterra se puede dividir en cuatro regiones dialectales principales, inglés del suroeste, inglés del sudeste, inglés de Midlands y Inglés del norte. Dentro de cada una de estas regiones existen varios subdialectos locales: Dentro de la región del norte, hay una división entre los dialectos de Yorkshire y el Geordie dialecto hablado en Northumbria alrededor de Newcastle, y los dialectos de Lancashire con dialectos urbanos locales en Liverpool (De Liverpool) y Manchester (de Manchester). Habiendo sido el centro de la ocupación danesa durante las invasiones vikingas, los dialectos del inglés del norte, particularmente el dialecto de Yorkshire, conservan características nórdicas que no se encuentran en otras variedades del inglés.

Desde el siglo XV, las variedades del sureste de Inglaterra se han centrado en Londres, que ha sido el centro desde el cual las innovaciones dialectales se han extendido a otros dialectos. En Londres, el Cockney El dialecto fue utilizado tradicionalmente por las clases bajas y durante mucho tiempo fue una variedad socialmente estigmatizada. La difusión de las características de Cockney en el sureste llevó a los medios a hablar del inglés del estuario como un nuevo dialecto, pero muchos lingüistas criticaron la idea con el argumento de que Londres había influido en las regiones vecinas a lo largo de la historia. Los rasgos que se han extendido desde Londres en las últimas décadas incluyen el uso de R intrusivo (dibujo se pronuncia dibujo /ˈdrɔːrɪŋ/), t-glotalización (Alfarero se pronuncia con oclusión glótica como Po'er /poʔʌ/), y la pronunciación de th- as / f / (gracias pronunciado fanks) o / v / (molestia pronunciado bover).

Escocés se considera hoy un idioma separado del inglés, pero tiene sus orígenes en inglés medio del norte temprano y se desarrolló y cambió durante su historia con la influencia de otras fuentes, particularmente Gaélico escocés y nórdico antiguo. El propio escocés tiene varios dialectos regionales. Y además de escoceses, inglés escocés comprende las variedades del inglés estándar hablado en Escocia; la mayoría de las variedades son acentos del norte de Inglaterra, con cierta influencia de los escoceses.

In Irlanda, se han hablado varias formas de inglés desde el invasiones normandas del siglo XI. En Condado de Wexford, en los alrededores Dublín, dos dialectos extintos conocidos como Adelante y Bargy y Fingallista se desarrollaron como derivaciones del inglés medio temprano y se hablaron hasta el siglo XIX. Moderno inglés irlandés, sin embargo, tiene sus raíces en la colonización inglesa en el siglo XVII. Hoy el inglés irlandés se divide en Inglés del Úlster, el dialecto de Irlanda del Norte con fuerte influencia de los escoceses y varios dialectos de la República de Irlanda. Al igual que los acentos escocés y la mayoría de los norteamericanos, casi todos los acentos irlandeses conservan el roticidad que se ha perdido en los dialectos influenciados por RP.

América del norte

Porcentaje de estadounidenses mayores de 5 años que hablan inglés en casa en cada área de microdatos de uso público (PUMA) de los 50 estados, Washington DC y Puerto Rico según el quinquenio 2016-2021 Encuesta de la comunidad estadounidense Rhoticidad domina en Inglés norteamericano. Atlas del inglés norteamericano encontrado más del 50% no-rticidad, sin embargo, en al menos un hablante blanco local en cada área metropolitana de EE. UU. designada aquí con un punto rojo. no rótico Inglés vernáculo afroamericano Las pronunciaciones se pueden encontrar entre Los afroamericanos independientemente de la ubicación.

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un Medio oeste de EE. UU. macho con un americano general acento (esmeril esmeril). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios. Ejemplo de discurso Un ejemplo de un Texan macho con un Acento del sur de EE. UU. (George W. Bush). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios. Ejemplo de discurso Un ejemplo de un Ontario mujer con un acento canadiense estándar (Margaret Atwood) ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

El inglés norteamericano se ha considerado bastante homogéneo en comparación con el inglés británico, pero esto se ha cuestionado. Hoy en día, la variación del acento estadounidense a menudo aumenta a nivel regional y disminuye a nivel local. aunque la mayoría de los estadounidenses todavía hablan dentro de un continuo fonológico de acentos similares, conocido colectivamente como General estadounidense (GA), con diferencias apenas percibidas incluso entre los propios estadounidenses (como Midland y Inglés americano occidental). En la mayoría de los dialectos del inglés estadounidense y canadiense, roticidad (o r-plenitud) es dominante, con no roticidad (r-caída) asociándose con un prestigio y una clase social más bajos, especialmente después de la Segunda Guerra Mundial; esto contrasta con la situación en Inglaterra, donde la no roticidad se ha convertido en el estándar.

Separados de GA hay dialectos estadounidenses con sistemas de sonido claramente distintos, que históricamente incluyen inglés sudamericano, inglés del noreste costero (famoso por incluir Inglés del este de Nueva Inglaterra y Inglés de la ciudad de Nueva York), y Inglés vernáculo afroamericano, todos los cuales son históricamente no róticos. Inglés canadiense, excepto por el Provincias atlánticas y quizás Quebec, también puede clasificarse como GA, pero a menudo muestra la elevación de las vocales /aɪ/ y /aʊ/ antes consonantes sordas, así como normas distintas para los estándares escritos y de pronunciación.

In inglés sudamericano, el "grupo de acento" estadounidense más poblado fuera de GA, rticidad ahora prevalece con fuerza, reemplazando la región prestigio histórico no rótico. Los acentos sureños se describen coloquialmente como "dibujar" o "tañir". siendo reconocido más fácilmente por el cambio de vocal del sur iniciado por eliminación de deslizamiento en el capítulo respecto a la / aɪ / vocal (por ejemplo, pronunciar espía casi como spa), la "ruptura sureña" de varias vocales anteriores puras en una vocal deslizante o incluso en dos sílabas (por ejemplo, pronunciar la palabra "presionar" casi como "orar-nosotros"), al fusión de alfileres y bolígrafos, y otras características fonológicas, gramaticales y léxicas distintivas, muchas de las cuales son en realidad desarrollos recientes del siglo XIX o posteriores.

Hoy hablado principalmente por la clase media y trabajadora Los afroamericanos, Inglés vernáculo afroamericano (AAVE) también es en gran parte no rótico y probablemente se originó entre los esclavos africanos y afroamericanos influenciados principalmente por el no rótico, no estándar dialectos sureños más antiguos. Una minoría de lingüistas, por el contrario, proponen que AAVE se remonta principalmente a las lenguas africanas habladas por los esclavos que tuvieron que desarrollar una pidgin or Inglés criollo comunicarse con esclavos de otros orígenes étnicos y lingüísticos. Los importantes puntos en común de AAVE con los acentos sureños sugieren que se convirtió en una variedad altamente coherente y homogénea en el siglo XIX o principios del XX. AAVE es comúnmente estigmatizado en América del Norte como una forma de inglés "roto" o "sin educación", al igual que los acentos sureños blancos, pero los lingüistas de hoy reconocen ambos como variedades de inglés completamente desarrolladas con sus propias normas compartidas por una gran comunidad de hablantes.

Australia y Nueva Zelanda

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un acento australiano general. ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un Queensland varón con acento australiano cultivado (Geoffrey Rush). ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un Acento de Nueva Zelanda. ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Desde 1788, el inglés se habla en Oceanía y Inglés australiano se ha desarrollado como primera lengua de la gran mayoría de los habitantes del continente australiano, siendo su acento estándar Australiano general. Inglés de la vecina Nueva Zelanda se ha convertido, en menor medida, en una variedad estándar influyente del idioma. El inglés australiano y el neozelandés son los parientes más cercanos entre sí con pocas características diferenciadoras, seguidos por Inglés sudafricano y el inglés del sureste de Inglaterra, todos los cuales tienen acentos no róticos similares, aparte de algunos acentos en el Isla del Sur de Nueva Zelanda El inglés de Australia y Nueva Zelanda se destacan por sus vocales innovadoras: muchas vocales cortas están al frente o levantadas, mientras que muchas vocales largas se han diptongado. El inglés australiano también tiene un contraste entre las vocales largas y cortas, que no se encuentra en la mayoría de las otras variedades. La gramática del inglés australiano se alinea estrechamente con el inglés británico y americano; como el inglés americano, los sujetos plurales colectivos toman un verbo singular (como en el gobierno es más bien que están). El inglés de Nueva Zelanda usa vocales anteriores que a menudo son incluso más agudas que en el inglés australiano.

Southeast Asia

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un acento singapurense. ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

La primera exposición significativa de la Filipinas al idioma inglés ocurrió en 1762 cuando el Manila ocupada por los británicos durante el Guerra de los siete años, pero este fue un breve episodio que no tuvo una influencia duradera. Más tarde, el inglés se volvió más importante y generalizado durante el gobierno estadounidense entre 1898 y 1946, y sigue siendo un idioma oficial de Filipinas. Hoy en día, el uso del inglés es omnipresente en Filipinas, desde Señales de transito y marquesinas, documentos y formularios gubernamentales, tribunales, las industrias de medios y entretenimiento, el sector comercial y otros aspectos de la vida diaria. Uno de esos usos que también es prominente en el país es en el habla, donde la mayoría filipinos desde Manila usaría o ha estado expuesto a Taglés, una forma de cambio de código entre Tagalo e inglés. Los hablantes nativos urbanos de lenguas bisayanas , que son bislish.

África, el Caribe y el sur de Asia

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hombre con un Acento sudafricano. ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Ejemplo de discurso Un ejemplo de una mujer con una educación acento nigeriano (Chimamanda Ngozi Adichie) ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un Norte de la India mujer con un Acento indio (Vandana Shiva) ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

El inglés se habla ampliamente en el sur de África y es un idioma oficial o cooficial en varios países. En Sudáfrica, el inglés se habla desde 1820, coexistiendo con africaans y varias lenguas africanas como el Presumiendo y Idiomas bantúes. Hoy, alrededor del 9 por ciento de la población sudafricana habla Inglés sudafricano (SAE) como primera lengua. SAE es una variedad no rótica, que tiende a seguir a RP como norma. Es la única entre las variedades no róticas que carece de la r intrusiva. Existen diferentes variedades de L2 que difieren según el idioma nativo de los hablantes. La mayoría de las diferencias fonológicas de RP están en las vocales. Las diferencias de consonantes incluyen la tendencia a pronunciar /p, t, t͡ʃ, k/ sin aspiración (p. ej. alfiler pronunciado en lugar de como como en la mayoría de las otras variedades), mientras que la r a menudo se pronuncia como una aleta en lugar de como la fricativa más común.

El inglés nigeriano es un dialecto del ingles hablado en Nigeria. Se basa en el inglés británico, pero en los últimos años, debido a la influencia de los Estados Unidos, algunas palabras de origen inglés estadounidense se han convertido en inglés nigeriano. Además, del idioma han surgido algunas palabras y colocaciones nuevas, que surgen de la necesidad de expresar conceptos específicos de la cultura de la nación (por ejemplo, esposa mayor). Más de 150 millones de nigerianos hablan inglés.

También se hablan varias variedades de inglés en las islas del Caribe que fueron posesiones coloniales de Gran Bretaña, incluida Jamaica, y el Sotavento y Islas de Barlovento y Trinidad y Tobago, Barbados, la Islas Caimán y Belice. Cada una de estas áreas alberga tanto una variedad local de inglés como un criollo basado en el inglés local, que combina el inglés y los idiomas africanos. Las variedades más destacadas son inglés jamaicano y Criollo jamaicano. En América Central, los criollos basados ​​en inglés se hablan en las costas caribeñas de Nicaragua y Panamá. Los lugareños a menudo hablan con fluidez tanto la variedad local de inglés como los idiomas criollos locales y cambio de código entre ellas es frecuente, de hecho, otra forma de conceptualizar la relación entre las variedades criolla y estándar es ver un espectro de registros sociales con las formas criollas sirviendo como "basilecto" y las formas más parecidas a RP sirviendo como "acrolecto", el más registro formal.

La mayoría de las variedades caribeñas se basan en el inglés británico y, en consecuencia, la mayoría no son róticas, a excepción de los estilos formales del inglés jamaicano, que a menudo son róticos. El inglés jamaiquino se diferencia del RP en su inventario de vocales, que distingue entre vocales largas y cortas en lugar de vocales tensas y laxas como en el inglés estándar. los diptongos / ei / y /UNED/ son monoftongos y o incluso los diptongos inversos y (p.ej bahía y bote pronunciado y ). A menudo, los grupos de consonantes finales de palabra se simplifican para que se pronuncie "niño" y "viento" .

Como legado histórico, Inglés indio tiende a tomar RP como su ideal, y qué tan bien se realiza este ideal en el habla de un individuo refleja las distinciones de clase entre los hablantes de inglés indio. Los acentos del inglés indio están marcados por la pronunciación de fonemas como / t / y /re/ (a menudo pronunciado con articulación retrofleja como y ) y la sustitución de / θ / y / D / con dientes y . A veces, los hablantes de inglés indio también pueden usar pronunciaciones basadas en la ortografía donde el silencio ⟨h⟩ se encuentra en palabras como fantasma se pronuncia como indio aspirado sonoro detener .

Variedades no autóctonas

Ejemplo de discurso Un ejemplo de un hispanohablante hombre hablando inglés. ¿Problemas al reproducir este archivo? Ver ayuda de los medios.

Texto de ejemplo

Un extracto de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en inglés:

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Están dotados de razón y conciencia y deben actuar uno hacia el otro en un espíritu de hermandad.

- Asamblea General de las Naciones Unidas, Universal Declaration of Human Rights, Article 1

Vea también

• Purismo lingüístico en inglés
• Mundo de habla inglesa
• Movimiento solo en inglés
• Lista de países y territorios donde el inglés es idioma oficial

Referencias

Bibliografía